ное содержание (типа поурочных разработок) многих из проводимых на логопедических пунктах занятий.

В книге освещаются вопросы комплектования групп заикающихся детей и планирования занятий.

Автор надеется на то, что творческое использование предлагаемых им материалов поможет учителю-логопеду обучать заикающихся детей свободной (без заикания) коммуникативной деятельности.

Автор выражает глубокую благодарность Э. А. Драниковой, которая проводила с группами заикающихся учащихся представленные в книге занятия.