У Пушкина мы найдем стихи для детей начиная с четырех-, пятилетнего возраста: о птичке, яблочке, кораблике, сороке, чижике, волне, ветре, коне, пчелке. «Последняя туча», «Утро», отрывки из «Евгения Онегина», воспроизводящие так ярко и художественно различные моменты времен года, великолепный «Сказ о медведице» — все это можно смело давать детям, руководствуясь при выборе того или другого стихотворения не только возрастом, но и развитием и речевой и литературной подготовленностью ребенка. Раз, другой   мы ошибемся, дадим кому-нибудь стихотворение преждевременно, но это меньшее зло, чем лишить творений Пушкина детей, созревших для их восприятия.

    Особого отношения к себе требуют пушкинские сказки. Мы считаем, что «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о царе Салтане...», «Сказка о спящей царевне и семи богатырях» в целом могут быть даны детям не ранее 8—9 лет, сказка « О попе и работнике его Балде» — еще позднее.

К 7 годам дети должны иметь представление о там, кто был Пушкин. Его облик должен быть им знаком. В каждом детском саду, каждой школе должен быть его портрет. Какой ценнейший материал для бесед с детьми дает жизнь Пушкина в Михайловском, в трогательном содружестве со старушкой няней! Мы иллюстрируем эти беседы стихотворениями «Подруга дней моих суровых», «Буря мглою небо кроет», «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась».

Творчество Некрасова может шести-, семилетним детям дать много. Отрывки из поэмы «Саша»; стихотворения «Зеленый шум», «Соловей», «Пчелы», «Дедушка Мазай и зайцы», «Несжатая полоса», «Горе птички», «Мороз-воевода», «Мужичок с ноготок», «Дядюшка Яков» — все эти вещи много раз читались нами детям старшей группы, и случая не было, чтобы мы об этом пожалели. Не все доходило до глубин их понимания, но они воспринимали главное, радостно реагировали на прекрасное целое. На совершенных образцах мастерства Пушкина и Некрасова развивался их литературный вкус, облагораживался их язык.

Стихи нужны детям. Будем же им давать наилучшее и оберегать их от всего пошлого и бездарного.