Хорошо зарекомендовали себя подготовительные упражнения: чередование беззвучного вдоха и выдоха со стоном на вдохе и выдохе. Сначала произносит логопед, затем ребенок повторяет самостоятельно и, наконец, — совместно. Затем проводится сопоставление произношения гласных звуков то громко, то шепотом; как отрывисто, так и длительно. Этот прием также дает хорошие результаты.

Широко используется вибрационный массаж: потряхивание гортани пальцами, что стимулирует вибрацию голосовых связок. Перечисленные упражнения при коррекции звукопроизношения — хорошая гимнастика для голосовых связок.

Они формируют у детей умение осознанно включать голосовые связки, произвольно смыкать их в нужный момент. Тактильно-вибрационные ощущения становятся для детей надежным контролером при дифференциации парных согласных звуков, как звонких, так и глухих.

При тотальном оглушении О. В. Правдина рекомендует начинать работу со щелевых звуков: с наиболее простого по артикуляции (в). В качестве базового звука берем (ф). Первый способ озвончения — это включение в работу голосовых связок. Протяжно произносим (ф), а затем, не прерывая выдоха, включаем голос и переходим на звук (в). При этом обращаем внимание не только на различие в звучании этих звуков (ф—в), но и на ощущение вибрации голосовых связок, ощущаемых при тактильном контроле. Автоматизация звуков проводится традиционным путем. Затем дифференцируем смешиваемые фонемы в слогах, словах типа: сова—софа, Ваня—Фаня, фены— вены, фетры—ветры, грифы—гривы, дрофа—дрова; во фразах: Валя ела вафли. У Вовы флаг. В буфете вилки; в чистоговорках: Ва-ea-ea. на суку сидит сова. Фа-фа-фа, в степи бегает дрофа. Ва-ва-ва, в лесу высокая трава. Ву-ву-ву, в лесу видели сову. Наш Филат не бывает виноват.

Звук (с), путем включения голоса, аналогично преобразуем в фонему (з). Звук (ш) — в (ж). Второй способ вызывания звонких согласных — это их постановка от межзубных гласных. Ставим (з) от межзубного (э). Для этого на фоне непрерывного голосового звучания звуков (э) или (ы) предлагаем ребенку многократно выдвигать кончик языка вперед, слегка касаясь им краев верхних и нижних резцов, но так, чтобы воздух мог свободно проходить через межзубное пространство. Главное, чтобы звучание не прерывалось. Повторяем то же самое, но с максимальной силой выдоха, чтобы кончик языка вибрировал мелкой дрожью, в результате слышится (эз) или (ыз).