На солнышке видны.

Соломенное небо,

Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

В. Степанов

Расскажи, какую картину ты увидел в этом стихотворении.

Дифференциация 3 — Ж

Занятие 1

Цели занятия

§  формировать умение дифференцировать звуки 3 и Ж,

§  соотносить их с буквами 3, Ж;

§  развивать слуховое и речевое внимание;

§  развивать фонематический анализ;

§  развивать речеслуховую память;

§  развивать логическое мышление;

§  развивать умение делать самоанализ, самооценку своей деятельности.

Материал к занятию.

1.             Послушай слова и назови согласный в начале слова.

Зима, замок, зерно, зубы, звезда. Жук, желудь, журавель, жаба, желтый.

Обрати внимание на разницу в произношении: при 3 — кончик языка внизу, при Ж — вверху.

Помоги себе! Когда произносишь звук 3, ладошку опусти вниз, так же как и кончик язычка. Когда произносишь звук Ж, ладошку подними вверх, так же как и кончик язычка.

Проверь себя! 3 и Ж — звонкие звуки. Если приложить ладошку к горлышку — чувствуется дрожание голосовых связок.

2.             Игра «Эхо». Повтори слоги:

За — жа, жа — за, зу — жу — зу, жу — зу — жу, за — за — жа. За — жа — за — жа, жа — за — за — жа.

3.             Прослушай слова. Какой звук употреблен в слове — 3 или Ж? Определи его место.

Знания, уж, ежик, загадка, героизм, газета, дружина, медуза, коза, урожай, магазин, дружба, книжка, гвоздик.

Подумай, на что похожа буква 3? На что похожа буква Ж?

4.             Нарисуй эти буквы с закрытыми глазами на песке, на ладошке, в воздухе. Изобрази букву Ж.