На втором этапе выполнение задания осуществляется с опорой на внешние действия (показ экспериментатором схемы предложения по картинке). Дается следующая инструкция: «Я загадаю предложение, покажу тебе его по картинке, а вслух не скажу. А ты внимательно смотри, какое предложение я придумала и отгадай его». Предварительно эта связь отрабатывается на двух предложениях, не включенных в методику исследования.

Экспериментатор указкой показывает субъект, предикат (движением от субъекта к объекту), объекты. Затем задается вопрос «Какое же предложение я придумала?»

Если ребенок не выполняет задание, инструкция повторяется, что фиксируется в протоколе.

Если ребенок выполняет задание после первого показа, эксперимент заканчивается. Если же ребенок не воспроизводит исследуемую структуру предложения и после повторного показа, переходят к третьему этапу.

На третьем этапе под картинкой выкладываются фишки по количеству слов в предложении. Ребенку предлагается придумать предложение по картинке, в котором было бы столько же слов, сколько фишек.

Выполнение задания оценивается по 4-балльной системе: составление предложения исследуемой структуры на 1 этапе оценивается в 4 балла, на 11 этапе – после показа элементов структуры – 3 балла, после повторного показа – 2 балла, на 111 этапе – 1 балл, невыполнение задания на 111 этапе – 0 баллов.