Задания и игры по таблицам

1. Чтение слогов по горизонтали или по вертикали.

2. Выборочное чтение слогов с твердыми или мягкими согласными.

3. Игра на развитие внимания и пространственных представлений детей. Могут играть один или несколько человек. Пример:

Первый вариант игры. (Слоговая табличка у каждого ребенка.) Ведущий диктует команды, а играющие водят указкой по таблице и читают слоги по очереди. Ведущий:

— Найдите слог лё.

— Лена, прочитай слог в третьей клеточке справа от слога лё. (но)

— Вика, вторая клеточка вверх, (бё)

Игра продолжается до тех пор, пока кто-то по невнимательности не ошибется и не оборвет цепочку.

Второй вариант игры. Ведущий диктует команды, а играющие читают слоги, отслеживая направление только глазами по большой таблице на доске.

Третий вариант игры. Дети не только выполняют задание второго варианта, но и быстро называют слово с прочитанным слогом.

4. Игра «Лягушка». (Для игры нужна пластмассовая фигурка лягушки.)

Первый ведущий («лягушка») берет в руку пластмассовую фигурку лягушки и перемещает ее («прыгает») по клеточкам таблицы четыре раза (например, сна, сня, сля, сла). Тот из играющих, кто сумеет точно назвать эти слоги по памяти, становится «лягушкой». Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывает «лягушкой».

Итак, система логопедической работы с учащимися с ЗПР в 1-м классе направлена на решение следующих задач:

§   развитие у детей фонематического восприятия;