Под самоопределением понимается рефлексия собственной деятельности с выходом на постановку образовательных задач, программирование образовательной деятельности по их решению и проектирование изменений в профессиональной деятельности. Задача методиста муниципальной службы – организация процедуры самоопределения и формирование у педагога соответствующей компетентности. В аналогичные процедуры самоопределения с формированием определённых компетентностей должны вовлекаться и управленческие кадры.

Под квалифицированием ресурса понимается выявление значимого педагогического опыта, успешных образовательных практик и педагогических инициатив, направленных на решение актуальных задач и текущих проблем, стоящих перед муниципальной системой образования и образовательными учреждениями. Задача методиста муниципальной службы – поиск, выявление и квалифицирование ресурса как образовательного, в том числе и педагогических инициатив с доведением их до ресурса развития муниципальной системы образования.

Предназначением муниципальной методической службы в обозначенном подходе переустройства является ресурсно-методическое обеспечение образовательных процессов в муниципальной системе образования.