4. Психологическая неприемлемость предыдущего состояния подталкивает человека к поиску причин тревоги, и возникает переживание страха с определенным содержанием. Как правило, причины страха связываются с конкретными внешними явлениями, и у человека начинает развиваться боязнь этих конкретных явлений или ситуаций (страх одиночества или, наоборот, страх оставаться среди большого количества людей и т. п.).

5. Следующий этап роста чувства тревожности - все усиливающееся переживание неотвратимости надвигающейся катастрофы.

6. Предыдущий этап переходит в тревожно-боязливое возбуждение, когда дезорганизация поведения достигает максимума и практически исчезает возможность целенаправленной деятельности.

Как и всякая классификация психических явлений, данная схема является весьма условной, и в реальной действительности мы далеко не всегда можем выделить соответствующую последовательность развития тревожности. Тем не менее, эта схема позволяет психологу не только систематизировать собственные знания, но и помогает переводу этих знаний на уровень профессиональных установок, которые приходят на смену установкам обыденного сознания. Анализируя эту схему мы не выпускаем из внимания еще одну особенность: появление каждого последующего этапа не означает исчезновение предыдущих. Так, например, тревожно-боязливое возбуждение может усиливаться за счет гиперстезических реакций, которые стимулировали возрастание тревоги уже на ранних этапах. А.М. Прихожан раскрывает механизм «замкнутого психологического круга, в котором происходит закрепление и усиление тревожности. При этом сама тревожность ведет к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который способствует увеличению и сохранению тревожности. Так тревожные дети очень чувствительны к результатам своей деятельности, боятся и избегают неуспеха. Но им очень трудно самим оценить итого своей деятельности и они ждут оценки взрослого. Такое отношение детей к успеху и неудачам повышает травматическую вероятность неудач и делает тревожного ребенка крайне зависимым от взрослого, что усиливает тревожность.