-        На какой улице домов больше? меньше? Или их поровну? На сколько больше? На солысо меньше?

-        Что надо сделать, чтобы домов стало поровну?

Рис. 14

Педагог дорисовывает еще один квадрат в первом круге (рис. 14). — Давайте посчитаем, сколько теперь домов стало на улице Синякова. А сколько домов было на улице Ленина? Что теперь можно сказать о количестве домов? Где домов больше? меньше? 4. Игра «Какого дома не стало?» В ряд выставляются «дома» (кирпичики) с номерами от 1 до 6. Педагог. На улице Советской стояли дома № 1, 2, 3, 4, 5, 6. Самый старый дом снесли.

Дети закрываю^ глаза, педагог убирает один «дом». Дети открывают глаза, угадывают, какой «дом» снесли.

5. Физкультминутка.

Все мы в Лоеве живем:

Ты живешь, и я живу

Дружно песенки поем:

Ты поешь, и я пою.

Мы по Лоеву шагаем,

Раз-два, раз-два.

Всем приветы посылаем,

Раз-два, раз-два.

6. «Рассели жильцов».

Педагог. На улице Синякова построили новый трехэтажный дом. Вы сейчас поможете расселить жильцов по квартирам.

На столах приготовлен раздаточный материал.

-        На первом этаже в квартире, которая справа, будет жить шесть жильцов. (Дети кладут в правую клетку в нижнем ряду цифру 6.) (И так до тех пор, пока не будут заложены все клетки.)

7. «Светофор».

Педагог. Ребята, у нас в Лоеве на улицах нет светофоров, так как улицы у нас узкие — их легко перейти. Но в больших городах, например, в Могилеве, Гомеле, Минске и других, светофоры на улицах есть. Поэтому вам необходимо знать, о чем говорит нам каждый глазок светофора.

У светофора есть три глаза —

Он открывает их не сразу.

Если глаз откроет красный —

Стоп! Нельзя идти! Опасно!

Желтый глаз — погоди,

А зеленый глаз — иди.