25.    Галимова С. М. Личностно - ориентированное взаимодействие участников процесса обучения как фактор развития познавательной самостоятельности старшеклассников: Автореф. дис. ... к.п.н.: / Уральская гос. акад. физической культуры. – Челябинск, 1996. – 29с.

26.    Гейн А.Г., Житомирский В.Г., Линецкий Е.В. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учеб. для 10-11 кл. сред.шк. – М.: Просвещение, 1992. – 254с.

27.    Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 44с.

28.    Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1983. – 144с.

29.    Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии – М.: Сентябрь, 1996. – 254с.

30.    Гуревич К.М., Дубровина И.В. и др. Психологическая коррекция умственного развития учащихся. – М.: Олимпик, 1990. – 128с.

31.    Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов). – М.: Педагогика, 1972. – 423с.

32.    Давыдов В.В. Теоретические основы развивающего обучения // Начальная школа. – 1999. – №7. – С.13-18.

33.    Данилочкина Г.А. Индивидуализация обучения как средство развития познавательной самостоятельности учащихся (на материале преподавания математики в старших классах): Автореф.дис. ... к.п.н. – М.,1973. – 23с.

34.    Дерябо С.Д. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды (пособие для учителя) / Под ред. В.П.Лебедевой, В.И.Панова. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 222с.

35.    Дидактика средней школы: Некоторые проблемы соврем. дидактики. Учеб. пособие для слушателей ФПК директоров общеобразоват. школ и в качестве учеб. пособия по спецкурсу для студентов пед. ин-тов / Под ред. М.Н.Скаткина. – М.: Просвещение, 1982. – 319с.