§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Воло-совец

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Goran
Стр. 182

Выучите с ребенком потешку:

Тада, та-да, та-да! У нас течет вода. Ты-ды, ты-ды, ты-ды! Стоит Даша у воды. Ту-ду, ту-ду, ту-ду! Быстро к Даше я иду.

Дифференциация последующих пар звуков отрабатывается в том же порядке.

Работа воспитателя и логопеда

Как при формировании, так и при исправлении звукопроизно-шения работа над звуками состоит из трех основных этапов: подготовительного, этапа появления звука, этапа усвоения звука в речи.

Работа воспитателя и работа логопеда различны по организации, приемам, по продолжительности и требуют различных знаний, умений, навыков. Рассмотрим основные отличия:

Логопед исправляет нарушения Воспитатель под руководством речи логопеда активно участвует в

коррекционной работе

Подготовительный этап

Логопед в зависимости от характера нарушения звука вырабатывает и тренирует движения органов артикуляционного аппарата, которые были неправильными или совсем отсутствовали.

Воспитатель по заданию логопеда в игровой форме закрепляет у детей движения и положения органов артикуляционного аппарата.

Этап появления звука

Логопед ставит звуки, вырабаВоспитатель закрепляет произ-

тывая артикуляцию нужного несение поставленного логопе-

звука, при этом используются дом звука, фиксируя внимание

специальные приемы и отработаребенка на его звучании и ар-

нные на предыдущем этапе двитикуляции, используя картин-

жения органов артикуляционки-символы и звукоподража-

ного аппарата. ния.

Этап усвоения звука (правильное произнесение звука в речи)

Логопед автоматизирует звук, поВоспитатель по заданию лого-следовательно вводя его в речь: педа с отдельными детьми за-слог, слово, предложение, потешкрепляет поставленный лого-ки, стихотворение, рассказы. педом звук, подбирая соответ-

ствующий программный материал.

Таким образом, логопед и воспитатель должны ясно представлять характер и особенности не только своей работы, но и работы своего коллеги, чтобы, помогая друг другу, достигнуть единой цели — воспитать у ребенка правильное произнесение всех звуков и подготовить его для успешного обучения в школе.

из 217
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь