§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Воло-совец

. -- М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с.
В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Goran

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИИ
СВЯЗЬ ЛОГОПЕДИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ
МЕТОДЫ ЛОГОПЕДИИ
ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ
ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ
ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОДХОДА К КЛАССИФИКАЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ
ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
РАБОТА ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИИ
ОТБОР ДЕТЕЙ И КОМПЛЕКТОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ В ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ФФНР)
Онтогенетические особенности развития фонематического слуха
Понятие о фонетико-фонематическом недоразвитии речи
Особенности речи детей с ФФНР
Состояние фонематического восприятия у детей с ФФНР
Методика проведения речевого обследования детей с ФФНР
Основные направления коррекции фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста
Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия
Рекомендации по совместной организации коррекционно-педагогической работы логопеда и воспитателя в старшей и подготовительной группах ФФНР
Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада
Обучение и воспитание детей с ФФНР в подготовительной группе детского сада
Программа обучения и воспитания детей с ФФНР в подготовительной группе
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР)
Характеристика детей с общим недоразвитием речи
Изучение детей с общим недоразвитием речи
Работа воспитателя в группах детей с общим недоразвитием речи с учетом их психических особенностей
Система коррекционно-воспитательной работы на занятиях по изобразительной деятельности и конструированию для детей с третьим уровнем речевого развития
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ
Причины возникновения заикания. Этиология
Симптоматика и виды заикания
Направления логопедической работы
Комплексные методики реабилитации заикания у дошкольников
Систематичность и последовательность логопедических занятий
Логопедические занятия с заикающимися дошкольниками и их связь с программами воспитания и обучения в детском саду
Профилактика заикания у детей
Организация жизни заикающихся детей в детском саду
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ, ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
ИСТОРИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД НА ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЕМЬИ
Что такое семья
Функции семьи
Структура семьи
Динамика семьи
Роль семьи в развитии ребенка
Участие семьи в коррекции речевого развития ребенка
ПРАКТИКУМ ПО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЮ
КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА С УЧЕТОМ АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИХ ОБРАЗОВАНИЯ
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ
Обследование речи детей
Развитие движений органов артикуляционного аппарата
Указания к проведению артикуляционной гимнастики
Работа с детьми по усвоению фонетической системы родного языка
Занятия воспитателя по формированию произношения
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИКИ РАЗВИТИЯ ОТ 24.03.1995 № 42/19-15
РЕКВИЗИТЫ ПРОГРАММ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
О ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЯХ К ИГРАМ И ИГРУШКАМ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
  
Реклама
Авторизуйтесь