Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капусты грыз.

•Речевая подвижная игра «Кошка». Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.

Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась.

•Считалка под мяч «Коза»:

Шла коза по мостику

 И виляла хвостиком,

За перила зацепила,

Прямо в речку угодила.

Уточнение артикуляции и произношения звуков [д] и [д']

•Характеристика звуков (согласные, звонкие — произносятся с голосом, твердый и мягкий, зубные).

•Произнесение слоговых цепочек:

зда-зда-здя; гда-гда-гдя; бди-бди-бды; дя-тя-та.

•«Найди общий звук»:

дом, дым, душ; день, дикарь, деньги; Даша, Люда, Дуся; дети, люди, дяди.

Упражнение можно усложнить повторением каждой цепочки слов.

•Слоговой анализ родственных слов:

дом, домик, домишко; день, денёк, денёчек.

«Закончи слово»: побе... (да), приро... (да), пого... (да), награ...(да), ку...(да), сю... (да).

«Какое слово получилось?» Дети произносят де, а логопед договаривает слово. Затем дети называют получившееся слово: дет, девушка, деревня, дерево, девочка, детёныш, десять, декабрь, дедушка.

«Назови ласково»: виноград — виноградик, пароход — пароходик, вездеход — вездеходик, сад —садик, завод —заводик, комод — комодик.

Логопед. В какой звук превращается твердый звук [д]?

•«Что у кого ?» Закрепление и дифференциация звуков[Д] и [д'].

У Лады мармеладина.

У Даши виноградина.

У Люды смородина.