ориентация на полную добровольность при медико-психолого-дефектологическом обследовании детей;

Для контроля за финансово-хозяйственной и экономической деятельностью в школе:

учет возможностей школы влиять на нормативы ее бюджетного финансирования, появившихся с переводом отраслей социокультурной сферы на новые условия хозяйствования и обусловленных современным порядком определения этих нормативов (отсутствие утвержденной или хотя бы рекомендованной методики расчета этих нормативов позволяет каждой из сторон добиваться своих целей);

учет возможности школы влиять на размеры отчислений для образования внебюджетных средств местных органов власти, обусловленной ст. 46 Закона «О местном самоуправлении»;

учет появившейся у школ возможности привлекать внебюджетные средства, минуя органы власти и управления;

учет появившейся у школ возможности иметь собственные источники финансирования, в частности, в области оказания дополнительных образовательных услуг и предпринимательской деятельности;

Для контроля за материально-технической деятельностью, ремонтом школьного оборудования:

ориентация на устранение неблагоприятных и поддержание благоприятных факторов влияния материально-технической базы школы, ее дидактических средств на состояние здоровья учащихся и работников школы;

Для контроля за внешними связями школы:

понимание ограниченности возможностей школы (кадровых, научно-методических, информационных и пр.) для самостоятельной реализации имеющихся у нее замыслов;

ориентация на избирательное отношение к выбору партнеров во внешкольной среде;

Для контроля за отношениями с инстанциями, осуществляющими внешний контроль над работой школы:

ориентация на использование школой появившейся в связи с автономизацией образовательных учреждений возможности оградить себя от несанкционированного директивными и нормативными актами внешнего контроля за ее работой;

ориентация на осознанное привлечение к внешней экспертизе работы школы разных лиц и организаций.