Вдоль дорог растут ромашки, а на поле — васильки.

Колокольчик на опушке мне кивает головой.

Колокольчик на опушке светло-синий, голубой.

(Н. Нищева)

Логопед. Давайте тихо войдем в лес, чтобы не напугать его обитателей. Присядем здесь на полянке и послушаем пение птиц.

Логопед включает магнитофон, ставит кассету с записью пения птиц. Один из детей читает стихотворение, которое выучил дома.

Ребенок. В лесу

Здесь в лесу царит прохлада, здесь кричать, шуметь не надо.

По лесной тенистой стежке мы до просеки дойдем,

На полянках вдоль дорожек земляники наберём,

И под пенье разных птичек россыпи найдём лисичек.

Логопед. Посмотрите, здесь в кустах гнездышко с птенчиками.

В вазе стоит букет из искусственных веток, в которых спрятан муляж гнезда с птенцами.

Можем ли мы взять этих птенцов домой?

1-й ребенок. Мы не можем их взять.

2-й ребенок. Они у нас погибнут.

3-й ребенок. Мы не будем их трогать, потому что, если птичка это почувствует, она их бросит.

Логопед. Давайте отправимся дальше. Ой, что это?

На другом букете из искусственных веток натянута капроновая паутинка, на ней — игрушечные паучок и бабочка.

Дети. Это паутина. Ее сплел паучок.

Логопед. Сейчас в этой паутинке погибнет бабочка. Может быть, надо порвать паутину, что спасти бабочку?

Дети. Давайте аккуратно освободим бабочку, чтобы не порвать паутину. Она такая красивая.

Дети освобождают бабочку и сажают ее на ветку.

Логопед. Давайте послушаем стихотворение про паучка, которое выучил Алеша.

Ребенок.

Паучок

На прозрачной паутинке паучок спускается.

На прозрачной паутинке Медленно качается.

«Лифт не нужен пауку, — Мне сказала галка, —

У него, у паука, в животе спускалка».

(Н.Нищева)

Логопед. А на этой поляне так много насекомых: и пчела, и шмель, и мотылек. Вспомним на упражнение «Веселые насекомые».