Контрольные вопросы для самоподготовки

1.      Роль вредных привычек в появлении изменений голоса.

2.      Нормальное носовое дыхание.

3.      Гигиена и охрана певческого голоса детей.

4.      Профилактика функциональных нарушений голоса и речи.

5.      Роль педагога и воспитателя в коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

6.      Значение воспитания правильной речи в семье и в дошкольных учреждениях.

7.      Значение раннего выявления недостатков слуха для формирования речи.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.      Богомильский М. Р., Чистякова В. Р. Болезни уха, горла и носа у детей. - М., 2000.

2.      Вильсон Д. К. Нарушения голоса у детей / Перевод с английского. - М., 1990.

3.      Велицкий А. П. Методика исследования слуховой функции. — М., 1972.

4.      Вознесенский Н. Л., Пальчун В. Т. Болезни уха, горла и носа. — М., 1981.

5.      Гапанович В. Я., Александров В. М. Оториноларингологический атлас. — Минск, 1989.

6.      Ермолаев В. Г. Лебедева Н. С, Морозов В. П. Руководство по фониатрии. — Л., 1970.

7.      Исхаки Ю. Б., Калыитейн Л. И. Детская оториноларингология. — Душанбе, 1984.

8.      Козлов М. Я., Левин А. Л. Детская сурдоаудиология. — Л., 1989.

9.      Лях Г. С, Маручева А. М. Аудиологические основы реабилитации детей с нейросенсорной тугоухостью. — Л., 1979.

10.  Нейман Л. В. Слуховые функции у тугоухих и глухонемых детей. — М., 1961.