Работа проводится так же, как и на занятиях 21, 22. В круг вписаны буквы р, а, к, е, т, а.

Задание 3. Прочти стихотворение (на время).

Ералаш.

Злой кабан сидел на ветке. Пароход томился в клетке. Дикобраз давал гудки. Соловей точил клыки. Кошка физику учила. Маша хвостик свой ловила.

Мальчик булькал на костре. Чайник прыгал во дворе. Телевизор удит рыбу. Дед вспорхнул и сел на глыбу. Чиж купил пальто и зонт. Строгий дядя сдан в ремонт.

Работа проводится так же, как и на предыдущих занятиях.

Содержание занятия 24

Задание 1. Назови убранные геометрические фигуры. Задание 2. Составь слова из букв (продолжение работы, см. занятие 23).

Задание 3. Прочти стихотворение (на время).

Ералаш.

Заяц выбежал в долину. Я уселся на перину. Муха лапкой лапку трет И рычит на пароход. Спичку Ян макнул в чернила, И фонтаном нефть забила. Лук ножами измельчен, И пойдет на доски он.

Кот-мурлыка выгнул спину И помчался грызть осину. Пес по пристани идет И косится на компот. Пласт машина прорубила И рисует крокодила. Мастера срубили клен И кладут его в бульон.

Работа проводится так же, как и на предыдущих занятиях.

Содержание занятия 25

Задание 1. Расставь геометрические фигуры.

В наборном полотне выставлено несколько фигур. Ученик должен убрать одну фигуру, а две поменять местами. Приведем, пример. На наборном полотне треугольник, круг, трапеция, ромб, прямоугольник, квадрат. Вызванный к доске ученик меняет местами трапецию и квадрат, а прямоугольник убирает.

Затем роль логопеда может быть предложена самим учащимся.

Рита А. Коля, какие фигуры я поменяла местами?

Коля К. Ты вместо трапеции поставила квадрат, а на его место трапецию.

Рита А. Правильно. А какую фигуру я убрала?