4-е занятие

1. Автоматизация звука с:

а) артикуляция звука;

б) слоговые сочетания со звуком с;

в) слова и фразы со звуком с.

2. Звуковой анализ слов на звуки а, у, м; выделить звуки а, у, м в словах: Алик, Аня, утка, мак.

3. Постановка звука р.

1. Постановка звука ш.

2. Продолжить автоматизацию звука с:

а) слова и фразы со звуком с (по картинкам);

б) текст. Спросить стихотворение “Сова” или др.

3. Постановка звука р.

1. Постановка звука ш.

2. Включение в анализ слов со звуком с (включая и звуки а, у, м).

3. Постановка звука р.

1. Постановка звука ш.

2. Закрепление анализа слов со звуком с:

а) отобрать картинки со звуком с;

б) услышать в словах, данных логопедом, звук с.

в) придумать слова со звуком с.

3. Постановка звука р.

1. Постановка звука ш.

2. Звуковой анализ слов на звуки а, у, м. с. Включение в анализ звука к:

а) придумать слова на данные звуки;

б) добавить к слогу недостающий слог или звук: ко(са); ма(к), су (к) и т. д.

3. Постановка звука р.