Таким образом, в период педагогической практики интенсифицируется процесс профессионального становления и самоопределения будущих учителей, актуализируются и углубляются нх теоретические звания, развиваются и совершенствуются педагогические умения и навыки. Формирование и развитие общепедагогических знаний, умений и навыков представляет собой целостный процесс, включающий в себя: осознание значимости знаний, умений и навыков в деятельности учителя; усвоение знаний, их применение на практике, знание системы умений и навыков, необходимых учителю современной школы; способов актуализации знаний, овладения умениями и навыками; выполнение системы заданий по актуализации знаний и овладению умениями н навыками; контроль и самоанализ уровня сформированное™ знаний, умений и навыков и корректировка дальнейшей работы. Важнейшими условиями эффективности формирования и развития общепедагогических знаний, умений и навыков являются взаимосвязь практики с изучением теоретических курсов, сочетание практической и исследовательской деятельности студентов в период практики, осуществление индивидуального подхода к студентам, сочетание педагогического управления и самоуправления, контроля и самоконтроля, самооценки будущих учителей.