Вместе с тем незначителен удельный вес самостоятельной работы выпускников, внеклассная воспитательная работа многих студентов в период практики, как показывает опыт педвузов, ограничивается проведением лишь отдельных мероприятий.

Важным показателем уровня общепедагогической подготовки выпускников педвузов является их отношение к педагогическому

самообразованию. Нами изучался уровень интереса учителей и студентов старших курсов к педагогической литературе. Основными показателями этого интереса были: круг чтения (перечень педагогических и методических журналов, читаемых учителями и студентами), степень регулярности и оперативности чтения (что-читается систематически и что эпизодически), круг проблем, особо интересующих учителей и студентов. Результаты изучения представлены в таблице (см. табл. 6).

<…>

Наблюдается увеличение количества учителей, читающих только методическую литературу и литературу о передовом педагогическом опыте. У выпускников педвузов намечается тенденция к уменьшению количества читающих теоретические журналы. А учители уже в силу своей занятости обращаются только к методическим журналам, без которых невозможно, как они считают, обойтись в работе.

Эти тенденции обусловлены как перегрузкой учителей и недостаточно высоким качеством самой общепедагогической литературы, так и низким уровнем сформированное™ потребности в постоянном педагогическом самообразовании в период обучения в институте. Изучение опыта работы кафедр педагогики (общим количеством более 50) покалывает, что они еще не стали ведущими в педагогических институтах, недостаточно обеспечены высококвалифицированными кадрами, слабы их связи с кафедрами общественно-политических и специальных дисциплин. Лишь 20% выпускников педвузов отмечают ведущую роль преподавателей педагогики в их профессиональном становлении.

Таким образом, в содержании и организации общепедагогической подготовки учителя накопился ряд негативных явлений, обусловленных как объективными, так и субъективными факторами. Стало нетерпимым отставание уровня этой подготовки от требований времени.