Беседа четырнадцатая и заключительная.

Можно ещё много рассказать о том, как сын познавал окружающий мир.

Например, как-то в мае на базе отдыха, где я участвовал в семинаре для работников общественных организаций, десятилетний Максим, гуляя по берегу озера с другими детьми участников семинара, оступившись на причале, упал в холодную воду, потащив за собой девочку, держащую его за руку. Навыки поведения в воде, приобретенные им в бассейне (с 8 лет мы ходили еженедельно в бассейн), позволили ему, не испугавшись, самому выбраться из воды и помочь напарнице. А «зевнувшая» взрослая сопровождающая, быстро довела их до номера и переодела. Назавтра они не только не заболели, но даже не «зашмыгали носами». А сколько было впечатлений после той поездки. Или как мы осваивали бассейн - сначала просто обходя его, постепенно опускаясь в воду «до макушки» (8 - 8,5 лет), затем научились плавать на спине (10 лет), потом «на животе» (11 лет), прыгать «солдатиком» (с 11,5 лет) и т.д. Сегодня физкультура (обязательный предмет в каждом Вузе) для него связана не только с написание рефератов на тему «адаптивной физкультуры» (что делают большинство студентов - инвалидов), но и с приятными занятиями в бассейне. Или о его сольных выступлениях в 14 - 17 лет перед публикой, где он, аккомпанируя себе на синтезаторе, с успехом исполнял популярные песни. Или о том, как он, став старше, осознал возможность своего будущего в качестве «слепого музыканта» и выбрал другую профессию. И о многих, многих других событиях в его жизни.

Сегодняшняя его самостоятельность, независимость, умение общаться вызывает уважение у людей, с которыми он встречается по учебе в университете, на занятиях музыкой и общественной деятельностью. В первые месяцы учебы Максима в Университете, со стороны сокурсников и преподавателей, к нему было настороженное отношение. Но когда все увидели, что он не пытается получить поблажек от преподавателей, не требует, чтобы его опекали, умеет пошутить над своими «зрительными проблемами», к нему появилось уважительное отношение. Вскоре сокурсники сами стали предлагать помощь, приглашать в свои компании, не отказываются от его приглашений. В начале второго курса в компьютерном классе факультета для Максима были оборудованы специальные рабочие места. А такое отношение окружающих «стоит многого».