Ключевые термины и понятия

• Ведущая деятельность

• Кризис развития

• Кризис полового созревания

• Кризис трех лет

• Кризис семи лет

• Кризис новорожденное™

• Кризис одного года

• Психологическое новообразование

• Мотивационно - потребностная сфера

9. Диагностика возрастного развития

Диагностикой развития называют систему исследовательских приемов , задача которых – определение реального уровня развития , достигнутого ребенком . При определении реального уровня развития мы фиксируем плоды развития , то есть то , что уже созрело и завершило свой рост . Нам известны такие закономерности развития , как неравномерность и гетерохронность ( разновременность ) созревания отдельных сторон личности и ее свойств . Поэтому важно оценить не только то , что уже созрело , но и то , что еще только созревает . В первую очередь это , конечно , относится к детям , ведь очень немногие психические функции завершают процесс своего созревания в детском и подростковом периоде .

Определение не созревших на сегодняшний день , но находящихся в периоде созревания процессов и функций и составляет вторую , самую главную и трудную задачу диагностики развития . Эта задача решается нахождением зоны ближайшего развития .

Итак , мы сталкиваемся с двумя задачами диагностики психического развития :

– определение реального уровня психического развития ребенка ;

– определение зоны ближайшего развития .

Проиллюстрируем сказанное . С целью диагностики интеллектуального развития ребенку предлагают ряд задач нарастающей трудности , стандартизированных по годам ( месяцам ) жизни . Определяется предел трудности задач , доступных для него , и соответствующий стандартный возраст . Тем самым устанавливается реальный умственный возраст .