Учащиеся VII класса должны уметь определять на физической карте полушарий географическое положение материка, дать описание его природных условий и богатств, находить на политической карте мира изучаемые государства и столицы, переносить государственные границы на контурные карты. На контурную карту учащиеся наносят названия наиболее крупных географических объектов: выполняют практические работы, указанные в программе.

Рассмотрим примерную методику некоторых уроков, вызывающих наибольшие затруднения в практике учителей.

Урок на тему: Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года

Цель урока: познакомить детей с движением Земли, вокруг Солнца; показать, как происходит смена времен года.

Образовательные и коррекционно-воспитательные задачи: сформировать понятие «год»; развить познавательную активность учащихся при выполнении практической работы, доказывающей вращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца; продолжить формирование понятия о сутках; показать реакционную роль религии в изучении Земли.

План урока

1.      Проверка знаний учеников о вращении Земли вокруг своей оси.

2.      Показ с помощью волчка одновременности двух движений.

3.      Рассказ учителя о движении Земли вокруг Солнца и смене времен года.

4.      Демонстрация опыта с глобусом и свечой.

5.      Обобщение знаний, полученных на уроке.

6.      Задание на дом.

Оборудование: глобус, лампа или теллурий, волчок, карта полушарий, таблица «Изменение высоты Солнца над горизонтом в нашей местности в течение года» (подготовленная учителем).

Содержание урока

Урок начинается с проверки домашнего задания по вопросам: 1. Что такое сутки? 2. От чего происходит смена дня и ночи? 3. Как вращается Земля вокруг оси?

На уроках географии в V классе учащиеся получили элементарные представления только о движении Земли вокруг своей оси. Переходя к изучению нового материала, учитель сообщает, что Земля совершает одновременно два движения: вокруг оси — суточное и вокруг Солнца — годовое. Эти движения можно сравнить с движением волчка (детской игрушки). Учитель берет волчок и пускает его на столе так, чтобы он, вращаясь, двигался по кругу. Учащимся задаются вопросы: Сколько движений делает волчок? Какие это движения?