VIII

Дайте исчерпывающие ответы на следующие вопросы.

1. Что вы отвечали, когда вас отговаривали от профессии учителя?

2. Какие конкретные события повлияли на ваш выбор?

3. Опишите случай из вашей практики занятий с детьми, когда вы почувствовали, что имеете педагогические умения. Пытались ли повторить подобный случай в дальнейшем?

4, Опишите особенно запомнившийся вам случай неправильного поведения кого-либо из ваших школьных учителей. В чем он был не прав и по каким причинам?

5- Есть ли, по вашему мнению, непривлекательные моменты в профессии учителя? Если есть, то чем они вызваны и как молодому учителю с ними бороться?

6- Опишите подробно условия работы учителя. 7, Опишите случай неправильного поведения ваших родителей .

IX

«Сергей Иванов, художник-оформитель по профессии. работал учителем черчения и рисования. Человек молодой, предприимчивый, он жаждал дела большего. Пытался организовать хозрасчетный клуб творчества молодежи, но в бюрократических инстанциях стали тянуть, согласовывать. Тогда поделился своими планами с директором школы № 14. где работал, и попал в точку. Алла Ивановна Столярова была озабочена неурядицами в трудовом воспитании ребятШкола в стороне от города, в районе гипсового комбината. где делают сухую штукатурку и иные стройматериалы. Условия труда тяжелые, пыль. Родители в основном рабочие. Много семей неблагополучных.

Предприимчивый Иванов и озабоченная руководительница школы нашли общий яаык. Провели в школе собрание. Педколлектив идею Иванова создать художественное творческо-производственное объединение при школе поддержал. На собраниях в старших классах более ста ребят выразили желание лепить, слесарничать, резать но дереву, ткать паласы. Как и требуется в положении о подобных любительских объединениях, разработали устав, собрали членские взносы: с детей по 2 рубля. Таким образом сложился изначальный капитал. Ни у школы, ни у других городских организаций не взяли ни копейки.