«Ты никогда ничего не хочешь для меня сделать! Да я тебя сдам в интернат, раз не ценишь родителей! Для кого я занимаю деньги, как не для вас - детей!» Сын встал: «Мама, все, успокойся, я схожу». А я свое: «Нет, не хочешь делать, сиди!» А на самом деле дома он очень много доброго делает! Стирает на себя и на малышей, ходит в магазины, моет пол и посуду, выносит мусор, гладит, читает младшим... В школе круглый отличник. Зачем я столько несправедливого ему наговорила! Он еще мне крикнул вслед: «Мам, ну я тогда за детьми вечером схожу» А я свое: «Я сама их сейчас по пути заберу, не нужно мне от тебя ничего!» И ушла.

Когда вернулась, сына дома не было. Я почему-то сразу подумала нехорошее. Мы никогда на детей не кричали. Ну и вот, я увидела записку: «Мама, меня нейти, ты сама сказала, что тебе без меня лучше». Было три часа дня. Я обежала всех его одноклассников, по сына не нашла. Поехала к знакомым - его нет. Пришел с работы муж и сразу поехал за город к знакомым, которые любили моего сына и у которых он мог быть. Но и там его не было. Мои многочисленные друзья подключились к поискам и облазили все чердаки и подвалы вокруг. Нет мальчика. Тогда они решили ехать на вокзалы. И по пути из окна трамвая увидели его. Вышли, остановили. Был двенадцатый час ночи. Сын хотел идти топиться или «что-нибудь еще». Он не знал, куда идти, где ему ночевать.

Пришли с ним домой. Я была почти без сознания. Пока я искала сына, так сильно настрадалась, что поняла на всю жизнь: беду пережить можно, а вину -нельзя! Случись что - как жить? В ужасе метаний в эти часы я дала много обетов: не носить до конца своей жизни никаких украшений, подарить несколько редких книг тем, кому эти книги нужнее, и прочее. Всего семь обетов». (Учительская газета. - 1988. - 17 сентября.)

1. Проанализируйте данную ситуацию.

2. Что можно предпринять, чтобы избежать подобных срывов сына?

3. Подумайте, какие обеты могла дать мать.

XX

Русский публицист, литературный критик и философ Д. И. Писарев писал: «Десятилетнему мальчику Коле Иртеньеву хочется сидеть на террасе возле матери, вместе с большими, ему хочется слушать их разговоры и участвовать в их смехе. Ребенок понимает инстинктивно свою собственную пользу гораздо вернее, чем ее понимают взрослые. Он своими ребяческими желаниями тянется именно в то место, где ему следует быть, где он может приглядываться к действительной жизни и где умные речи взрослых должны будить и шевелить его любознательность. Но взрослые гонят его от себя, по известной пословице: знает кошка, чье мясо съела. Взрослые чувствуют очень хорошо, что их речи совсем не умные, а напротив того, постоянно вздорные и подчас очень грязные. Присутствие ребенка стыдит и стесняет их, и они загоняют его куда-нибудь подальше».