§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

. —— Мн.: НИО, 2007. — 216 с. (фрагменты)
В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: svsluckaya

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ
БЫТОВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Ощущение положения тела в пространстве, достижение равновесия в покое и движении
Туалет
Прием пищи
Гигиена полости рта
Одевание и раздевание
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ ЗА ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Восприятие границ собственного тела. Части тела и их функции
Личная гигиена
Туалет
Прием пиши
Одевание и раздевание
Жилище
Средства связи
Безопасность быта
Предполагаемые достижения детей за второй этап обучения
ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Восприятие границ собственного тела. Части тела и их функции
Физическая зрелость
Туалет
Личная гигиена
Одевание и раздевание
Прием пищи
Покупка продуктов
Жилище
Оказание медицинской помощи, прием лекарств
Безопасность быта
Предполагаемые достижения детей за третий этап обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ. Примерное перспективное планирование работы по программе «Бытовая самостоятельность»
ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЕ ОБШЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ (подготовительный)
Примерный дидактический материал
Предполагаемые достижения детей за первый этап обучения
ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ (репродуктивный)
Примерный дидактический материал
Примерный список формируемых жестов
Предполагаемые достижения детей за второй этап обучения
ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ (продуктивный)
Примерный дидактический материал
Предполагаемые достижения детей за третий этап обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ. Примерный лексический минимум
Члены семьи
Выражения, регулирующие поведение
Одежда и обувь
Еда
Части тела
Дом и общественные места
Транспорт
Домашняя утварь
Мебель, бытовая техника
Игрушки, игровое и спортивное оборудование
Животные
Музыкальные инструменты
Квартира или дом
Школа
Учебные принадлежности и технические средства
Здоровье и быт
Цвета
Глаголы
Прилагательные
Числа и количественные характеристики
Предлоги и представления о положении в пространстве
СЕНСОРНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Тактильная стимуляция
2. Стимуляция зрения
3. Стимуляция слуха
4. Стимуляция обонятельной чувствительности
5. Стимуляция вкусовой чувствительности
6. Стимуляция ручной умелости
7. Стимуляция органов артикуляции Стимулирование губ
Предполагаемые достижения детей за первый год обучения
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Тактильная стимуляция
2. Стимуляция зрения
3. Стимуляция слуха
4. Стимуляция обонятельной чувствительности
5. Стимуляция вкусовой чувствительности
6. Стимуляция ручной умелости
7. Стимуляция органов артикуляции
Предполагаемые достижения детей за второй год обучения
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Тактильная стимуляция
2. Стимуляция зрения
3. Стимуляция слуха
4. Стимуляция обонятельной чувствительности
5. Стимуляция вкусовой чувствительности
6. Стимуляция ручной умелости
7. Стимуляция органов артикуляции
Предполагаемые достижения детей за третий год обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ. Примерное календарно-тематическое планирование
РАЗВИТИЕ ЭМОЧИЙ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Задачи:
Примерное содержание работы
Примерный перечень литературных произведений
Предполагаемые достижения детей за первый этап обучения
ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Задачи:
Примерное содержание работы
Примерный перечень литературных произведений
Предполагаемые достижения детеи за второи этап обучения
ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Задачи:
Примерное содержание работы
Примерный перечень литературных произведений
Предполагаемые достижения детеи за третии этап обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Примерная схема занятия по эмоциональному развитию на втором—третьем этапах обучения
Примерный лексический минимум
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Индивидуальный план коррекционно-педагогической помощи по развитию эмоциональной сферы (по Л. М. Шипицыной, 2005)
1. Начальный (актуальный) уровень эмоционального здоровья детей с тяжелыми множественными нарушениями
2. Динамика изменений эмоционального здоровья
2.1 Оценка изменений
2.2 Дневник наблюдений (характеристика качественных изменений)
3. Общая характеристика изменений эмоционального здоровья
РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Развитие обшей моторики
Развитие мелкой моторики
Примерный лексический минимум
Предполагаемые достижения детей за первый этап обучения
ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Развитие обшей моторики
Развитие мелкой моторики
Примерный лексический минимум
Предполагаемые достижения детей за второй этап обучения
ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Развитие обшей моторики
Развитие мелкой моторики
Примерный лексический минимум
Предполагаемые достижения детей за третий этап обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Примерная схема проведения занятия
Вводная часть
Основная часть
Заключительная часть
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Форма плана-конспекта занятия
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Динамика развития моторики ребенка за ____ учебный год
ДЕЙСТВИЯ С ПРЕДМЕТАМИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Психолого-педагогическая характеристика предметной деятельности детей с тяжелыми и (или) множественными психическими и (или) физическими нарушениями развития
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВЫЙ ЭТАП
Предполагаемые достижения ребенка в конце первого этапа обучения
ВТОРОЙ ЭТАП
Предполагаемые достижения ребенка в конце второго этапа обучения
ТРЕТИЙ ЭТАП
Предполагаемые достижения ребенка в конце третьего этапа обучения
Оборудование
ДЕЙСТВИЯ СО ЗВУЧАЩИМИ ПРЕДМЕТАМИ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
ДЕЙСТВИЯ С ШУМОВЫМИ ПРЕДМЕТАМИ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Примерный речевой и музыкальный материал для сопровождения действий со звучащими предметами
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПЕРВЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Задачи:
Примерное содержание работы
Предполагаемые достижения детей за первый этап обучения
ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Задачи:
Примерное содержание работы
Предполагаемые достижения детей за второй этап обучения
ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Задачи:
Примерное содержание работы
Предполагаемые достижения детей за третий этап обучения
ПРИЛОЖЕНИЕ. Примерное планирование занятий
СЛОВАРЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ТЕРМИНОВ
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  
Реклама
Авторизуйтесь