Дети должны научиться:

§   брать мелкие предметы указательным типом хватания;

§   выполнять знакомые движения руками и пальцами по подражанию, образцу, слову;

§   показывать по просьбе взрослого и называть указательный и большой пальцы, остальные показывать (мизинец, средний, безымянный);

§   проводить пальцем и карандашом плавную непрерывную линию от начала до конца дорожек разной ширины;

§   проводить прямые непрерывные линии до определенной точки слева направо, сверху вниз.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Задачи обучения и воспитания

§   Продолжать учить детей застегивать и расстегивать пуговицы, кнопки.

§   Учить детей составлять из частей целый предмет (пристегивать части тела животных, элементы предметов к основной части: к середине цветка лепестки, к веточкам листья и т. д.).

§   Формировать у детей умения выполнять шнуровку сверху вниз без перекрещивания шнурка (дождик, дорожка и т. д.) сначала в две дырочки, а затем увеличивать их число (действия по подражанию, по образцу).

§   Учить детей размазывать пальцами пластилин по дощечке, по картону.

§   Учить детей проводить непрерывную линию между двумя волнистыми линиями, повторяя изгибы (ширина между волнистыми линиями от 2,5 до 1,5 см).

§   Учить детей проводить непрерывные линии между двумя ломаными линиями, повторяя их изгиб.

§   Учить детей обводить по контуру простые предметы.

§   Учить детей проводить линию, не отрывая карандаша от бумаги (сначала пальцем, а затем карандашом).

§   Учить детей штриховать в одном направлении сверху вниз простые предметы (яблоко, груша, воздушный шар и т. д.).

§   Формировать у детей индивидуальные предпочтения при выборе цвета при раскрашивании контурных сюжетных рисунков цветными карандашами.

Показатели развития к концу третьего года обучения