В чем же заключается смысл этой работы? Что и как надо делать практически, чтобы не было у нас ни преступников, ни правонарушителей? В нашей системе воспитания сложился ряд правил, я и остановлюсь на них.

1. Дети и подростки обладают стихийным социальным прямодушием: им ясно и недвусмысленно, четко и без всяких оговорок скажи, что хорошо и что плохо, где белое и где черное. Им вынь и положи справедливость — и никаких гвоздей! Весь мир человеческого они делят на добро и зло, хорошее и плохое. Как важно не только не забывать об этом ни на мгновение, но вносить эту детскую идею, насыщать этим первым их социальным опытом всю их жизнь. Оберегайте, развивайте у детей их пока еще стихийное социальное прямодушие: потом оно станет мужественным сознанием борца. Первое противоядие, первая прививка против возможности преступления заключается в детской нетерпимости, непримиримости, презрении, ненависти к злу. Не бойтесь того, что, следуя законам своего детского мира социального прямодушия, малыши иногда перегибают палку... в этом нет ничего опасного, позже всё исправится.

Ко мне прибежала маленькая Майя, синеглазая первоклассница, с жалобой: Витя нашел палку и бьет ею по траве, а в траве цветочки — «желтенькие, радостные цветочки одуванчика, как маленькие подсолнечники, — зачем же он бьет их?» Дитя прибежало ко мне не жаловаться на Витю. Если бы я наказал его сию же минуту, Майя была бы озадачена и уязвлена в самое сердце. Она пришла ко мне за правдой. Я должен прежде всего сказать: это зло! Дитя ожидает, что у меня в глазах вспыхнут огоньки возмущения. Вот за чем прибежала ко мне синеглазая Майя. Я, конечно, возмущаюсь проступком Вити, дитя радуется, мы вместе идем к Вите — защищать цветок и устыдить мальчика. И то и другое — торжество добра, справедливости. Но вместе с тем и то и другое — оселок, на котором оттачивается лезвие детской нетерпимости, непримиримости, презрения, ненависти к злу.

Не допускайте, чтобы, прикасаясь мыслью и сердцем к злу, несправедливости, ребенок оставался равнодушным. Я еще скажу, для чего это нужно, — это маленькая ступенька к более высокой и более трудной ступеньке нравственного развития. Воспитывайте так, чтобы на глазах у маленьких детей торжествовало добро и чтобы они — это исключительно важно! — чувствовали себя сопричастными к этому торжеству, близко принимали к сердцу, .как собственные радости и собственные горести, то, что добро согрето ласковым теплом или же оно, наоборот, охвачено смертоносным морозом...