§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Генинг М. Г., Герман Н. А. Обучение дошкольников правильной речи. Пособие для воспитателей детских садов. 4-е издание. -- Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1980.
Стр. 40 ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ А, О, У, И, Ы, Э (для младшей и средней групп)Ознакомление со звуком ААНЯ У Алика есть сестренка, ее зовут Аня. Аня еще совеем маленькая. Она не умеет ходить и говорить. Аня сидит в своей коляске, ока любит яркие игрушки. Мама купила Ане погремушку. Аня взяла погремушку, подняла ручку и замахала погремушкой. В погремушке что-то зашумело. Аня обрадовалась, машет погремушкой, открыла ротик и громко запела: «а-а-а». Как запела Аня? (Дети отвечают: «а-а-а».) Артикуляция звука АПослушайте сказку о Веселом Язычке. «Язычку понравилась песенка — а. Он хотел ее спеть. Он широко открыл свой домик и звонким-звонким голосом запел: «а-а-а». Споем все вместе эту песенку! А теперь будем петь песенку - а, как Веселый Язычок, и тянуть длинную-длинную ниточку. (Воспитательница вытягивает руки вперед на уровне груди, плотно смыкает большие и указательные пальцы обеих рук, как будто держит ими ниточку, длительно и громко произносит «а-а-а» и одновременно раздвигает руки по горизонтали. Движение заканчивается тогда, когда прерывается звук.) Смотрите, какую длинную ниточку я вытянула, пока пела песенку — а. Вытянем все вместе длинную ниточку! Затем воспитательница предлагает отдельным детям спеть песенку — а и вытянуть длинную ниточку. При длительном выдохе голос звучит долго, и ниточка получается длинная. При коротком выдохе голос быстро обрывается, и ниточка получается короткая. (Воспитательница отмечает, кто может долго протянуть звук, кто — нет. Далее дается упражнение для развития фонематического восприятия — узнавание звука в слове.) Кто умеет хорошо петь песенку — а, тот и говорить будет правильно. Эта песенка слышится во многих словах. Послушайте и посмотрите на мой рот, как я буду говорить: Ася, Аня, Аля, аист. (Выбрать только слова с ударным звуком, а в начале слова.) Воспитательница вызывает отдельных детей. Они перед зеркалом произносят звук а, широко открывая рот, а потом повторяют за воспитательницей слова Ася, Аня и т.д. Воспитательница следит за тем, чтобы дети при произнесении звука, а хорошо открывали рот. |
Реклама
|
||