Перечислим некоторые из оснований противодействия обучению.

Прежде всего, общество предпринимает усилия (как на законодательном, так и на неформальных уровнях) по пресечению приобретения и передачи опасных видов социального опыта. Система образования и подготовки кадров является субъектом и одновременно объектом информационно-психологической безопасности личности, общества и государства [Грачев, Грязнов, 1996], и, добавим, безопасности в целом, куда информационно-психологическая безопасность входит как составная часть.

Общество препятствует приобретению и передаче такого опыта, который разрушает моральные и культурные ценности данного общества; опыта, связанного с социально неодобряемыми видами пристрастий (курение, пьянство, наркотики), с нарушением возрастных норм приобщения к определенным знаниям и практическому опыту (например, в области сексуальных отношений) и т.д. Общество препятствует приобретению и передаче опыта, связанного с преступностью, например, дальнейшему обучению малолетних правонарушителей взрослыми преступниками – путем размещения их в разных исправительных учреждениях. Это тот случай, когда "преемственность поколений" должна быть нарушена. Заметим, что самими обучающими и обучающимися этот опыт может оцениваться положительно – как ценный и необходимый, а его передача – как помощь. (В фильме О.Иоселиани "Фавориты луны" мать-воровка учит сына, что надо выбрасывать украденный бумажник как можно быстрее, как бы дорог и красив он ни был, и оставлять себе только деньги. С материнской озабоченностью и настойчивостью она заключает: "Мама тебя плохому не научит".)

Общество также препятствует трансляции опыта, который считается устаревшим или ненужным (вообще или в данный момент). На государственном уровне такое противодействие может выразиться, например, в закрытии части учебных заведений определенного профиля. На уровне межличностного взаимодействия данный вид противодействия может принять форму запрета обучению тому или иному предмету ("В кружок астрономии не пойдешь, сейчас это не нужно никому").