В пособии рассматриваются теоретические основы изучения и построения социального пространства отношений ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения, раскрываются основы оказания психолого-педагогической помощи дошкольнику в социализации-индивидуализации в группе сверстников. Предлагается научно-методический материал по изучению и формированию социальных отношений ребенка со сверстниками, педагогами, родителями.

Пособие может быть полезно студентам и преподавателям педагогических вузов, а также воспитателям, психологам, социальным педагогам дошкольных учреждений.

Введение

Важнейшей проблемой социального становления человека с точки зрения общества является проблема обеспечения его успешной социализации, поэтому перед педагогической наукой и практикой на современном этапе встают задачи педагогического сопровождения социализирующегося ребенка, проблемы выявления и реализации на практике условий, способствующих гармонизации процессов социальной адаптации и индивидуализации ребенка, обеспечение успешной интеграции в различные социальные группы.

Дошкольное образовательное учреждение можно рассматривать как базовый социально-пространственный феномен, обусловливающий становление и развитие дошкольника в качестве социального субъекта в системе социальных отношений. При удачно складывающихся отношениях налицо важные позитивные изменения, при несложившихся - серьезные проблемы, касающиеся невозможности для ребенка осуществить глубинные потребности в принятии его окружающими, самоутверждении и самореализации в детском обществе.

В связи с важностью данного аспекта развития ребенка в региональный компонент Государственного образовательного стандарта по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» вводятся новые дисциплины, раскрывающие как теоретические, так и технологические основы социально-психолого-педагогической деятельности в дошкольном учреждении: «Введение в социальную педагогику», «Социально-педагогическая деятельность в дошкольном учреждении», дисциплины по выбору «Организация образовательной работы с семьей в детском саду», «Социально-педагогическая помощь семье в дошкольном учреждении».