ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Чуковский К. «Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха».

Носов Н. «Мишкина каша».

Хармс Д. «Иван Иваныч Самовар».

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

Карточка № 1.

§   Рассмотрите вместе с ребенком посуду на кухне.

§   Уточните названия предметов посуды. Спросите у ребенка, для чего нужны чашка, ковшик, сковорода, кастрюля, чайник, поварешка, терка, дуршлаг, разделочная доска, тарелка, блюдце, ложка, вилка, кружка, нож. Составьте предложение с каждым словом.

§   Рассмотрите вместе с ребенком и назовите части посуды: ручка, крышка, носик, дно, стенки.

§   Сходите с ребенком в магазин, где продают посуду Рассмотрите и обсудите, какую посуду там продают.

§   Наклейте в тетрадь картинки по теме «Посуда».

§   Обсудите, из чего сделана посуда (железная - из железа, стеклянная — из стекла, глиняная — ..., деревянная — ..., фаянсовая — ...).

§   Обсудите, для чего нужна посуда ( в кастрюле варят суп, на сковороде жарят рыбу, из тарелки едят и т, д.).

Карточка № 2.

§   Какая бывает посуда? Виды посуды.

Например, для чая — чайная: чайная ложка, чайная чашка и т. д.; для кофе — кофейная; для обеда — столовая.

§   Назови ласково (чашка — чашечка, ложка — ложечка и т. д.).

§   «Один — много» (чашки — много чашек, ложка — много ложек и т. д.). Обратите внимание детей на окончания слов (одна чашка — много чашек).

Карточка № 3.

§   Составьте рассказ по картинке «Все за работой» [1,с. 83].

§   Составьте предложение о каждом члене семьи (Мама варит суп в кастрюле. Папа чистит рыбу ножом.)

§   Объедините предложения в связный рассказ.

Обратите внимание ребенка на то, что слова «жарит», «варит», «чистит» должны быть включены в рассказ.