§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Аромштам М. С. Азбучные сказки. Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: sokolova13
Стр. 78

4. Педагог показывает детям картинку с изображением Гуся и задает вопросы: «Кто нарисован на картинке?» (это говорящий Гусь горбатого Гнома), «На какой звук оканчивается слово «гусь»?» (на звук [с У).

Затем дает задание составить из букв слово «гусь» и прочитать его. Дети по очереди должны попробовать составить слово.

Далее педагог произносит следующий текст: «Получается что-то странное - [гус]. Это оттого, что буква с в одиночку не может изобразить мягкий звук. Может, ей помогут буквы я, ё, е, ю, и? Попробуем их подставить. Получится: «гу-ся», «гу-сю», «гу-си»... Все, что угодно, только не «гусь».

Нужен какой-то другой помощник. Кто же он?»

Занятие 41. Буква Ь

Беседа с детьми

В начале занятия дети вспоминают, как они пытались сложить слово «гусь» и выяснили, что для обозначения звука [с'] букве с нужен какой-то новый помощник.

Затем педагог показывает карточку с буквой «ь» и объясняет новый материал: «Возможно, кто-то из детей уже узнал, как он называется. Знакомьтесь: буква ь (мягкий знак). По старинке его еще называют «ерь». Когда-то ерь имел голос, как и другие буквы, а потом онемел: ничего сам сказать не может. Но когда надо обозначить мягкий звук, буквы часто зовут его на помощь. Из-за этого ерь и прозвали мягким знаком.

Попробуем присоединить его к букве с: с - сь. Педагог показывает буквы на карточках. - «Что получилось? Буква с звучит мягко - [с']».

1. Педагог дает детям задание произнести заклинание и нарисовать букву ь: «Мягкий знак похож на букву ы, только палочки у него нет».

2. Педагог в беспорядке располагает на доске или на полу карточки с буквами, просит составить из них слово «гусь» и прочитать его.

Затем рассказывает следующее: «У этого слова есть секрет. Звуков в нем всего три - [г], [у], [с'], а букв - четыре. Одна буква - ь -не звучит (ведь у нее нет голоса!), а помогает букве с изобразить мягкий звук».

3. Игра в ребусы (см. прил. 3). Педагог говорит детям: «Это загадочные письмена. Чтобы прочитать зашифрованное слово, нужносначала сложить из букв слог, а потом присоединить к нему первый звук слова, изображенного на картинке. Называются такие слова-| шифровки ребусами. (Сор, сок, сон, сок, сын, сыр, сук).

из 108
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь