Создание ситуаций неуспешности участников в выполнении заданий, когда участники пытаются использовать привычные им манипулятивные и авторитарные стратегии поведения, закладывает психологическую основу и готовность участников к освоению новой для них партнерской стратегии межличностного взаимодействия. Этому посвящен следующий этап тренинга.

Важное место в тренинге отводится упражнениям, направленным на укрепление личностного самопринятия, повышение самооценки, построение перспективных линий своего профессионального и личностного развития. В заключительной части используются упражнения обобщающего характера, которые направлены на стимулирование осознавания себя как профессионала и человека, своего места в мире, на переосмысление системы ценностей.

Тактика выбора упражнений

При выборе комплекса конкретных упражнений (игр, техник) можно опираться на следующие критерии:

§   соответствие упражнений основной цели занятия;

§   последовательность перехода от более простых к бо лее сложным упражнениям;

§   наличие связи между отдельными упражнениями, обес печивающей единое восприятие всего «мероприятия»;

§   необходимая смена ритма жизнедеятельности участни ков, чередования разговоров и действий;

§   чередование совместной групповой, парной и инди видуальной деятельности участников;

§   предоставление каждому участнику возможностей для самореализации, ограничение узурпации инициативы наи более активными участниками;

§   возможности для спонтанного передвижения участни ков в образовательном пространстве;

§   получение участниками удовольствия от занятий;

§   возможность каждого участника принять участие во всех упражнениях и обсуждении их результатов.