Набор психодиагностического инструментария по рассматриваемой проблеме достаточно разнообразен. Для диагностических целей могут быть использованы и общие методики, и специальные тесты, и их различные сочетания в виде батареи тестов. Предлагаются и разнообразные модели диагностики. Весьма продуктивной представляется модель, включающая скрининг — направленное выделение групп риска и последующую дифференциальную диагностику этих групп с привлечением специалистов-смежников для уточнения этиологии отклонений (И.В.Кузнецова, Г.К.Сергеев).

В диагностической работе с подростками и старшеклассниками психологическая информация о видах девиантного поведения может быть получена при использовании опросника Р.Кеттела, патохарактерологического опросника А. Е.Личко и проективного теста М.Лютера.

Признаки нарушений поведения " ' Диагностируемые показатели у подростков

Опросник Р.Кеттела (симптомокомплексы)

ПДО А. Е. Личсо (акцентуации характера)

Тест М.Люшера (сочетание цветов)