Стр. 72
Педагогу-психологу приходится осваивать различные социальные роли и связанные с ними позиции, менять их в практической деятельности в зависимости от ситуации и характера решаемой проблемы. Это могут быть роли защитника интересов ребенка, психотерапевта, фасилитатора и др.
Различия профессиональных позиций специалистов (по А. Г.Лидерсу)
Профессия
| Ведущая деятельность
| Ведущая онтологическая категория
| Профессиональная позиция
|
Врач
| Лечение (терапия)
| Болезнь, нездоровье, патология
| Лечит
|
Педагог-воспитатель
| Оценивание личности в соответствии с идеалом, социокультурной нормой
| Категория идеала
| Воспитывает
|
Юрист
| Защита прав и интересов личности
| Категория права и правовой нормы
| Представляет права и интересы личности с точки зрения правовой нормы
|
Священник
| Отпущение грехов
| Категория греха
| Отпускает грехи
|
Психолог
| Развитие и со-
развитие личности
| Категория личностного развития и активности
| Со-переживаст, со-развивает
|
Социальные роли психолога
Социальная роль
| Деятельность
|
Защитник интересов
| Защищает право каждого, человека быть уникальной и неповторимой личностью
|
Духовный наставник
| Содействует личности в контактах с соответствующими специалистами, помогая разрешать конфликтные ситуации
|
Фасилитатор
| Заботится р формировании гуманистических, общечеловеческих ценностей в социуме, создает благоприятные психологические условия для развития личности и ее самовыражения и самореализации
|
Участник совместной деятельности, партнер
Эксперт
| Мотивирует деятельность, побуждает социально-психологическую активность человека, способствует развитию субъектных свойств личности
Отстаивает права подопечного, определяет методы допустимого, компетентного педагогического вмешательства в решение его проблемы
|
Посредник
| Связующее звено между личностью и ее микросоциальным окружением
|
Собеседник
| Обладает способностью выслушать, понять и принять любого человека, осуществить культурную и психологическую эмпатию по отношению к нему
|
Психотерапевт
| Оказывает психоэмоциональную поддержку личности в трудных, кризисных и критических ситуациях, развивает способность Личности к самостоятельному решению собственных проблем
|
Выбор позиции влияет на технику взаимодействия с клиентом и определяет меру активности специалиста и степень его ответственности за результаты работы. С одной стороны, он зависит от индивидуальных особенностей психолога и установок клиента, с другой — диктуется концептуальной «школой» психолога и техническими особенностями используемых методов.