Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием: Конспекты. –– М.: Книголюб, 2006. – 144 с. – (Развитие и коррекция.)
Стр. 9
1-я | «Дерево (признаки осени)» | Дерево, листья, ветка, ствол, птицы. Слабый, сильный (ветер). Качаться, гнуться, опадают, колышутся | Образование множественного числа существительных. Практическое закрепление в речи согласования существительного с прилагательным в роде | 2-я | «Дома» | Дом, стена, пол, потолок, крыша, дверь, окно, балкон, лестница. Высокий, низкий, высоко, низко. Строить, сломаться | Закрепление понятий «один» - «много». Образование множественного числа существительных. Понимание пространственных отношений и простых предлогов, обозначающих их | 3-я | «Семья» | Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, семья. Работать, подметать, стирать, полоскать, колоть (дрова) | Усвоение предложной конструкции «на работу». Образование существительных родительного падежа без предлога (нет кого?). Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных. Усвоение предложных конструкций типа « у мамы» | 4-я | «Чайная посуда» | Посуда, чайник, чашка, ложка, блюдце, сахарница, тарелка. Горячий. Наливать, размешивать, обжечься, кипеть, пить (чай) | Образование множественного числа существительных. Практическое усвоение предложно-падежных конструкций | Декабрь
1-я | «Мебель» | Стол, стул, шкаф, кровать, полка, кресло, диван, ножки, спинка, сиденье. Ставить, класть, положить, ложиться, спать, отдыхать, сидеть, помогать, вытирать (пыль) | Понимание предлогов пространственного значения. Практическое усвоение предложнопространственных конструкций. Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных | 2-я | «Зима. Зимняя одежда» | Зима, снег, шуба, пальто, валенки, шапка, шарф. Зимний, снежный (ком), теплая (одежда). Замерзнуть, погреться. Холодно | Упражнение в употреблении существительных в винительном падеже. Практическое усвоение предлога « на » . Обучение пересказу со зрительной опорой | 3-я | «Зима. Зимние забавы» | Санки, горка, лыжи, коньки, лед, снеговик, снежинка. Белый, холодный, пушистый, липкий, мокрый. Кататься, лепить | Закрепление понятий «один» - «много». Практическое усвоение предложно-падежных конструкций | 4-я | «Новогодний праздник. Елка» | Елочные (игрушки), шары, шишки, вата, мишура, иголки, фонарики, дождик, Дед Мороз, Снегурочка. Колючая, нарядная, яркая, блестящая, добрый, бородатый, старый. Наряжать, украшать, вешать | Понимание (употребление) предлогов «на», «под». Упражнение в образовании множественного числа существительных | Январь | 2-я | «Петушок с семьей» | Петух, курица, цыпленок, цыплята, хвост, крылья, клюв, гребешок, бородка. Ходить, звать, взлетать (на забор), кормить | Развитие фразовой речи (фразы типа «У петушка голова», «Хозяйка кормит кур») | 3-я | «Домашние птицы» | Гусь, утка, яйца. Веселый, грустный. Кукарекать, крякать, пищать, гоготать, клевать, плавать | Понимание и образование множественного числа существительных. Развитие фразовой речи | 4-я | «Птицы» | Воробей, синичка, снегирь, ворона, кормушка. Красная (желтая) грудка, черная, коричневый | Развитие фразовой речи (фразы типа « У воробья клюв»). Понимание категории числа глаголов прошедшего времени. Образование существительных множественного числа | Февраль
|
|
Реклама
|