§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной; Науч

.--исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1985. — 208 с., ил.

В каталоге: Психология

Прислано в библиотеку: eanurullina

Книга

Оглавление

Предисловие

Глава I. Проблемы и задачи исследования речи у детей

1. Три функции речи

2. Этапы генезиса речи как средства общения

3. Подготовительный этап — довербальное развитие общения

4. Этап возникновения речи

5. Этап развития речевого общения

Глава II. Избирательная реакция детей 1-го года жизни на звуки человеческого голоса

1. Суммарные различия в реакциях детей на звуки человеческого голоса и музыкального инструмента

2. Возрастная динамика в реакциях детей на две группы звуковых раздражителей

3. Возрастная динамика в реакциях детей на отдельные варианты звуковых раздражителей

Глава III. Чувствительность к фонематическим и звуковысотным слуховым раздражителям у детей раннего возраста

1. Скорость выработки фонематической и звуковысотной дифференцировок

2. Избирательность слуха детей к фонематическим и звуковысотным параметрам звуков

3. Сопоставление избирательности слуха и скорости выработки дифференцировок

4. Особенности поведения детей при выработке фонематических и звуковысотных дифференцировок

Глава IV. Некоторые особенности развития фонематического слуха в раннем возрасте

1. Голосовая и речевая активность детей при игре со знакомыми предметами

2. Понимание детьми родной речи

3. Дифференциация фонем родного и чужого языков

4. Гипотеза о механизмах различения детьми фонем

Глава V. Влияние эмоционального контакта со взрослыми на возникновение первых слов у детей

1. Темпы и качественные особенности образования связи слова с предметом

2. Установление эмоционального контакта со взрослыми

3. Особенности поведения и ориентировочно-исследовательской деятельности детей при установлении связи слова с предметом

4. Восприятие и воспроизведение заданного звукового образца

5. Изменение потребности детей в общении со взрослыми

Глава VI. Роль слышимой речи взрослых в вербальном развитии детей раннего возраста

1. Развитие предречевых вокализаций и социального поведения детей

2. Влияние слышимой речи на развитие предречевых вокализаций у детей

3.Влияние прослушиваемой программы, присутствия взрослого и потребности в общении на развитие предречевых вокализаций у детей 1 года 3 мес

Глава VII. Значение ситуативно-делового общения со взрослыми для становления активной речи у детей

1. Особенности поведения детей в отношении различных компонентов речевой ситуации

2. Этапы решения детьми речевой задачи

3. Особенности слов, усвоенных детьми в опытах

4. Поведение детей, не овладевших словом

Глава VIII. Связь некоторых особенностей речи дошкольников с уровнем развития их общения со взрослыми

1. Речь дошкольников с разным уровнем развития коммуникативной деятельности

2. Воспроизведение дошкольниками заданного текста

3. Изменение речи дошкольников в условиях экспериментального формирования содержания их потребности в общении

Заключение

Литература

Реклама