В то же время другой испытанный метод, пришед­ший к нам из ассоцианнстской психологии, тоже начи­нает приносить пользу при решении проблемы денота­тивного значения. Я имею в виду психолингвистический анализ данных, полученных в исследованиях словесных ассоциаций, к которым мы сейчас и переходим.

Словесные ассоциации

Ассоциативный эксперимент является одним из старейших приемов экспериментальной психологии. Джордж Миллер очень живо описывает историю воз­никновения этого приема:

«Сэр Фрэнсис Гальтон (1879), английский ученый и двоюродный брат Чарльза Дарвина, первым попробо­вал провести ассоциативный эксперимент. Он выбрал 75 слов, написал каждое из них на отдельной карточке и не прикасался к ним несколько дней. Затем он брал карточки по одной и смотрел на них. Он засекал время по хронометру, начиная с того момента, когда его гла­за останавливались на слове, и кончая тем моментом, когда прочитанное слово вызывало у него две различ­ные мысли. Он записал эти мысли для каждого слова из списка, но отказался публиковать результаты. «Они обнажают, — писал Гальтон, — сущность человеческой мысли с такой удивительной отчетливостью и откры­вают анатомию мышления с такой живостью и досто­верностью, которые вряд ли удастся сохранить, если опубликовать их и сделать достоянием мира» (Miller, 1951, р. 175—176).

С тех пор этот прием широко использовался психо­логами и психиатрами для изучения психики личности, установления законов мышления, прогнозирования ре­зультатов эксперимента, исследующего овладение язы­ковым материалом, и для многих других целей. Имеется обширнейшая литература об исследованиях словесных ассоциаций, но только небольшая часть этой литературы непосредственно связана с интересующей нас пробле­мой денотативного значения. Наиболее интересной для нас в этом плане является работа психолога Джеймса Днза «Структура ассоциативного значения». Эта ра­бота кратко изложена в его статье под тем же названием (Deese, 1962) и в более поздней статье (1964), а также подробно рассмотрена в книге Диза «Структура ассоциаций в речи и мышлении» (1965). Прежде чем го­ворить об этой книге, рассмотрим более подробно спе­цифику ассоциативного эксперимента.

Обычно ассоциативный эксперимент проводится так: большому числу испытуемых предъявляется список слов и дается инструкция отвечать на каждое слово (стимул)

другим словом (реакция). Таким образом мы получаем список слов-реакций на каждое слово-стимул и частоту появления каждой из реакций. Например, в классиче­ском эксперименте Кент и Розанова в 1910 г. участво­вало сто испытуемых, которые дали ответы на слово chair (стул), приведенные в табл. 1.