Для осуществления работы по политехническому образованию, трудовому воспитанию и профориентации учащихся учителю необходимо знание:

— марксистско-ленинской теории политехнического образования, трудовой и профессиональной подготовки молодежи;

— общих основ современного производства, особенностей научно-технического прогресса, путей ускорения социально-экономического развития страны, современных форм организации общественного труда на социалистическом предприятии, роли человеческого фактора в ускорении социально-экономического развития страны и путей его активизации;

— сущности, задач, содержания и путей политехнической подготовки школьников, их трудового воспитания и профориентации, обеспечения компьютерной грамотности школьника;

— методов трудового обучения и воспитания учащихся, профориентации, осуществления политехнической направленности учебно-воспитательного процесса, методов организации общественно полезного, производительного труда, путей формирования интереса учащихся к науке, технике, техническому творчеству.

Для успешной работы учителя по политехнической, трудовой и профессиональной подготовке школьников ему необходимо владеть также комплексом общепедагогических и общетрудовых умений и навыков.

Для успешного осуществления внеклассной воспитательной деятельности учителю необходимо владеть, во-первых, знанием общей теории коммунистического воспитания (цель, задачи, принципы, содержание, методы); во-вторых, знанием теории и методики внеклассной воспитательной деятельности; в-третьих, комплексом как общепедагогических, так и специальных воспитательных умений (диагностических, целеполагания, проектировочных, организаторских, коммуникативных, аналитических).

Изучение, анализ и обобщение передового педагогического опыта, опыта учителей-новаторов требует как глубоких общепедагогических знаний, так и специальных теоретических знаний о сущности педагогического опыта, его критериях, методах изучения и владения комплексом аналитических, исследовательских, организаторских, информационно-конструктивных умений.