Питерси М. и Трилор Р.Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонения

Стр. 55

Что сказала мама	Контекст	Что сказал Питер
Просыпайся-просыпайся	Кроватка	Встать
Вставай утро		Кукла встать
Хочешь куколку?		Встать
Пора переодеться	Меняю штанишки	Нет, нет
Лежи спокойно		Нет
О, посмотри, что сделал папа!	Кухня	Тост
Ммм, вкусный тост	П. предлагает тосты	ням-ням
Чего тебе еще хочется?	М. предлагает сок	Ток (сок)
Хочешь еще сока?	Пит. отталкивает сок	Встать
Уже покушал?		Встать
Обуем ботиночки	Время одевания	Ботинки
Хорошенькие коричневые ботиночки		Ботинки
Папа уходит У двери.	П.выходит	До свидания
Папа ушел	Это говорится по дороге из прихожей	До свидания
...Энди до автобуса	М. достает ключи	Машина
	Всю дорогу в машине	Брм-брм
Э. говорит: "До свидания, Питер"	На автобусной остановке	До свидания
Подожди минутку, Питер	Мама у телефона	На ручки
Что делает мишка?	М. поднимает и опускает мишку	Прыг
Посмотри, мишка хочет кушать	М. кормит мишку	Нет
	Питер поднимает и опускает мишку	Прыг мишка
Куда ушел мишка?	Прячет мишку под стул	Стул
Где мишка? Где он сейчас?	Мишка на пианино	На ручки

Как анализировать высказывания малыша

Для анализа типов слов или фраз, которые ребенок научился произносить, вам понадобится образец речи и проверочный лист 3.3 "Умение употреблять отдельные слова, относящиеся к разным частям речи" и/или проверочный лист 3.4 "Умение составлять предложения из двух слов, относящихся к разным частям речи" и/или проверочный лист 3.5 "Умение составлять предложения из трех (или более) слов, относящихся к разным частям речи".