Одной из таких форм, на наш взгляд, является организация информационной образовательной среды. В этом случае можно объединить и реализовать все вышеперечисленные формы, учитывая склонности обучаемого. С помощью информационной образовательной среды можно добиться реализации еще одной цели - оценки эффективности программ и способов обучения, учебных материалов и пособий. В данном случае нас интересуют обучающая программа, лабораторные и практические работы и т.д. как элементы информационной образовательной среды. В рамках этой среды работают следующие функции: образование, обучение, развитие, формирование, контроль.

Использование в педагогическом процессе всех вышеперечисленных элементов сопряжено с рядом трудностей. Во-первых, каждого преподавателя волнует вопрос о дидактико-методической наполненности используемого ресурса, соответствие последнего заявленной тематике. Во-вторых, обучающие программы должны соответствовать Закону РФ «Об образовании» и «Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России», «Методике применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации».

Для преподавателя становится важным момент определения продуктивности интеллектуальной деятельности учащихся по результатам работы в среде. Следовательно, необходимо введение показателя «личностный рост (динамика развития) учащегося», который может быть отслежен по следующим параметрам: 1) самооценка; 2) коммуникативная компетентность; 3) эмоциональное состояние; 4) интеллектуальная личностная рефлексия (включающая в себя метакогнитивную осведомленность и саморегуляцию).

Таким образом, построение личностно-ориентированного обучения в информационной образовательной среде предполагает использование различных психологических аспектов личности в плане мотивации, восприятия и взаимодействия с преподавателем. При использовании соответствующих методов обучения на основе созданных психологических установок можно предположить успешное развитие личности учащегося в образовательной среде.